·走近全国教书育人楷模
“善待学生就是守住了一个个家庭的希望；以爱育人，就是点燃了一个个孩子的梦想。”
——王利
王利老师又获奖了——2017年度全国教书育人楷模！新学期还没正式开学，黑岗乡中心学校就热闹起来。
黑岗乡在黑龙江省齐齐哈尔市龙江县东南部。唯一一所中心学校是九年一贯制的，占地4万平方米，在校生988人、教职工107人，王利在这里任教13年。
“教书，王利有自己的一手。”学校的老师们都认可。
说起来，王利担任的政治课好教也不好教，好教的是遵循教材、常规教法；不好教的是怎样寓教于乐，让学生们真正听得进去、学得有趣。
为了让每节课听起来有滋味儿，让学生们听完有所收获，王利不断钻研、挖掘教材，探索更接地气的方法和手段。在课堂上，他主张创造性发挥，对不同学情的学生用不同的教法，激发了他们的探究意识、创新潜能。
作为学科带头人，王利大胆创新，把德育融入课堂，把现实与理论寓德育之中，融情于理，注重唤醒学生的内心。他建立课上结对子、优等生帮扶学困生的小组教学；鼓励学生自主、合作、探究性学习。
“给学生一杯水，老师就要有一桶水。”王利对自己的学习一直不放松，2006年，他获得东北师范大学思想政治教育专业自考证书。在坚持本科教育的同时，他的业余时间几乎都用在搞研究、读书上。2008年，他被评为齐齐哈尔市课改教学能手，市级说课大赛一等奖；2010年，他的科研成果“正确加强引导青少年思想政治教育”获国家级一等奖。至今，王利在国家、省、市、县获奖的科研成果已有数十个。
在王利的办公桌上，一厚摞的书籍涉及教育、政治、历史、文学、心理学，正是零散时间的博览群书、日积月累的学习和思考，让他的课堂变得生动有趣、智慧深刻。
学生程宇航2014年去县城读高中，平时有啥困惑都会跟王利联系，亦师亦友的关系让家人对王利的信任、尊重与日俱增。
今年高考分数出来后，程宇航一家人找到王利咨询报考志愿。经过认真分析、整理，在尊重孩子意愿的前提下，王利建议程宇航报考石家庄医学院。收到录取通知书的当天，程宇航第一个给王利报喜。
目前，王利的学生已有300多人考上全国各大中专院校。“每个乡里娃走向更广阔的空间，是我最高兴的事儿，也是我最大的财富。”王利语气里甜甜的，透着一丝骄傲。
“王老师对我的影响很大，我会做一个像他那样踏实工作、甘于奉献的人。”程宇航把王利当作自己的人生榜样。
“育人，王利有自己的一套。”校长王宇十分认可。
1976年出生的王利已是人到中年，但他骨子里的那份执拗、不服输的韧劲却丝毫不输给年轻小伙子。
“我父亲也是一名乡村教师，他对学生的爱、对教育的坚守从小就留在我的脑海里，这也是我在大学毕业后坚持回到家乡龙江县靠山种羊场学校的主要原因。”王利的记忆回到从前。
1999年，品学兼优的王利从克山师范专科毕业，作为学生会干部，本来可以被优先安置到县城工作，但王利主动申请返乡任教，子承父志。
其实，内心深处让王利牵挂的除了自己的家人，还有一个被父亲多年照顾的残疾孩子樊仪峰。
小峰患有先天性脊髓外膜膨出症，下肢几乎没有知觉，行动靠双拐，母亲因此弃家而去。王利的父亲得知情况，私下里多年照顾小峰。孩提时代的王利看在眼里，想着有一天自己能从爸爸那里接过照顾小峰的接力棒。
爱是奉献，更是传递。刚参加工作的王利便主动担起照顾小峰的重任。
每天回家急匆匆吃上几口饭，王利就到小峰家给他上课。这一讲，就是10多年。“身体的残疾并不可怕，可怕的是精神上的残缺，活着就要活出价值。”王利的话深深地印在小峰的心底。学了拼音汉字、懂了加减乘除，慢慢地，小峰变得爱笑了。
2003年，王利的父亲病逝，工作、农活、供弟弟妹妹上学，家里的担子一股脑儿压在王利身上。“那种情况下，王老师也没耽误给我辅导功课，坚持让我学完了全部初中课程。”樊仪峰有些哽咽。
为了让小峰站起来、走出去，王利四处奔波，2008年和2009年分别联系两家医院，为小峰进行了两次手术。恢复后的小峰可以下农田、做家务了。
为了让樊仪峰能自食其力，2009年夏天，在王利的帮助下，樊仪峰开始学习数码照片冲印技术，很多影楼争相聘用他兼职。2016年，有了积蓄的樊仪峰在县城买了房，日子越过越红火。
“善待学生就是守住了一个个家庭的希望；以爱育人，就是点燃了一个个孩子的梦想。”王利笑着说。
为了能多些时间在班级，王利一家三口在学校附近租了一间平房，一住就是十几年。县城里的家反倒是十天八天回去看一眼。
每年到学校报到的新生有百十号人，一两周内，王利不但能记住所有学生的名字，还能对上每张脸，甚至每个孩子的学习、家庭概况。“我做的那些都是普通的事儿。”王利说。
“王老师教书育人用心、走心，是个好把式。”家长们对王利竖起大拇指。
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