中华职业教育社的创始人黄炎培先生，一生致力于职业教育事业。服务平民、服务社会是黄炎培倡导并推进职业教育的出发点和落脚点。他认为职业教育要走“平民化”道路，只有着眼于平民之生计、提高平民之素养、尊重平民之个性、注重平民之实践，才有利于顾全民众的利益，实现职业教育的价值。　　

　　早在职业教育思想处于萌芽状态之时，黄炎培就认识到传统教育并没有增加平民的生活能力，其中最重要的影响因素就是传统教育没有从生计问题着手，忽视平民对生活所必要的技能和知识摄取的渴望。黄炎培认为，如果一个人连最基本的生活能力都不具备，也不能满足自己基本的生活需要，那么所谓的为国家贡献、为社会服务、为人民谋利等，都可望而不可即。黄炎培所倡导之职业教育，能够给予受教者获得生计的知识与技能，提高受教者为社会服务、造福他人的能力。　　

　　黄炎培十分重视教育适宜于社会需要，提出职业教育“社会化”办学方针，并将这种教育的“社会化”视为职业教育机关“惟一的生命”。　　

　　黄炎培将“谋个性之发展”置于职业教育目的的首要地位，究其原因有二：一方面，黄炎培承袭儒家“因材施教”的教育原则；另一方面，黄炎培是针对传统教育扼杀学生个性发展的诸多弊端提出来的。　　

　　黄炎培一直坚持职术技能教育与职业道德教育，二者相辅相成，缺一不可。因此，黄炎培提出职业学校教学应注重职业道德教育，尤其要在实习教学中培养学生职业责任感，在团队练习任务中不仅要有合作意识，更要树立严格的组织纪律观念，强化学生遵从职业操守的能力，提高职业技能。　　

　　黄炎培通过大量的社会实地调研和亲身教育实践提出“手脑并用，做学合一”的教育原则，强调在人才培养和教学内容上注重实用和技能的掌握，在教学过程和教学方法上倡导双手万能，理论与实践相结合，符合职业教育特性，符合人身心发展的基本规律，是职业教育的基本教学原则。　　

　　正是这种立足于人发展职业教育的情怀，黄炎培的职业教育思想焕发出勃勃生机，且历久弥新，感召着一代又一代职业教育人为职业教育殚精竭虑，矢志不渝，推动着中国职业教育不断取得长足发展。