在绵阳南山中学，唐江林校长给教师的印象是：个子很高，但姿态很低。一米八大高个儿的他，长相却很儒雅，说话也轻声细语，看起来很是平易近人。2012年他来到四川省绵阳南山中学这所百年名校担任第十七任校长。百年南山历尽世纪风雨，积淀了丰厚的文化底蕴，如何让百年南山长盛常青，是历任南山校长必须做好的功课。　　

“百年南山立足新起点，南山百年再谋新跨越，在传承中创新，在创新中发展”，这是唐江林为南山新百年提出的发展思路。他常说：“教育就是实践，校长首先是实践家，要像希腊神话中的大地之子，扎根土地，便能获取无穷的力量。”在这样的教育理念之下，他带领着全校师生不断践行南山中学的新办学理念。　　

他到南山中学后，立即开始着手建立名校长工作室，成立学术委员会，创建青年教师发展中心，确定组织架构、落实岗位设置、明确任务目标、统筹项目经费、细化评估考核方案，他带领一帮人忙得不亦乐乎。一年后，南山大讲坛开办、名师课堂上线、国家级课题开题、翻转课堂阶段成果展示等一系列有着鲜明时代特色、南山元素的教育教学新成果让人目不暇接。尤其开办南山大讲坛后，魏书生、李镇西等一批学者专家陆续做客大讲坛，让教师脑洞大开，受益匪浅。　　

在教师队伍建设方面，唐江林也总是保持着很低的姿态。他说：“校长有三种最美的姿态：抬起头思考，俯下身子落实，伸出手去牵引。主动放低姿态，管理就是沟通。”为让教师也登上南山大讲坛的舞台，他十分注重校内专家型教师人才的培养，曾亲自动员学校青年政治教师李小建为全校师生作“南海风云”时事报告。接到任务时，李小建老师有些犹豫，再三推辞，唐江林校长并没有放弃，多次鼓励他。李小建老师说，在他的手机里至今还保存着唐江林校长给他发来的短信，主要内容就是鼓励他大胆讲、好好讲，并为他提供了多则南海相关背景资料和他对该主题的一些精要看法。“唐校长反复提醒我，对他的观点要大胆取舍，同时在讲座中不要提及他的研究，就说是你自己的创见，他就是这么低调的一个人。”　　

唐江林有听课的习惯，每周会到各年级教室各听两节课，并组织骨干教师认真评课。在听评课基础上，他开始探索“南山高效课堂模式”，分新课、复习课、讲评课、特长课等不同模式进行分类研究、细化提升。2015年11月，在他的主导下，学校举办了首届全国高中高效课堂模式观摩研究大会，来自澳门、陕西、山东等70多个省市地区500余名教师代表参加了会议。其间，有人向唐江林提议，借此机会，应该大力宣传学校，他婉拒后说：“教育就是一份讲责任的担当，我们所做的，如果对了就是为后来者提供可借鉴的模式，如果不行，至少可以告诉别人这路不通，所以没有必要过多渲染。”　　

低调校长唐江林，在学校活动时，却有些“高调”。每次学校活动，唐江林不仅会抓总方案的规划设计，也不忘把小细节落到实处。2016年学校“一二·九文艺汇演”活动时，他经常到彩排现场，为各个节目提出优化建议。学生的舞蹈动作不到位，他就安排专业的舞蹈老师把复杂动作进行分解练习；相声笑料不自然，表演“笑果”不明显，他就将自己的求学经历设计为包袱，等等。当活动圆满结束时，唐江林校长却又回到了低姿态：“事情都是老师们做的，我只是在该出手时就出手，在他们困惑时施以援手。”　　

近几年来，南山中学的新办学理念、办学措施、办学实绩引起了社会各界关注与好评，但唐江林却很少接受媒体采访，对于教育事业上取得的成绩，他总是保持着一颗平常心。