陆士桢（中国青年政治学院教授、中国青少年研究会副会长 ）：有位记者经常采访我，每次说起教育问题来就义愤填膺，但是他自己有了孩子后，老师不给孩子留家庭作业他还不干。所有的家长都说不要让孩子输在起跑线上，那我问一个问题，你准备让你的孩子往哪儿跑？终点在哪儿？　　

　　家庭教育实际上有两个含义，一种是狭义的家庭教育，指家长、长者对子女实施的教育；一种是广义的家庭教育，指渗透在全部家庭生活当中的、来自家庭的人和物对儿女的积极或消极影响。现代开放的社会实际在每个家庭里实施的就是这种广义的家庭教育，不单是家长告诉孩子怎么办，更多是孩子跟父母相处，跟社会碰撞，在这个过程当中获得教育。　　

　　不少家长觉得教育孩子越来越难。我认为家长首先应该了解学校教育、家庭教育、社会教育之间的关系。在社会分工上，教育是学校的根本任务和基本形式。相当一部分家长认为我把孩子交给学校，学校管了，我可以不管，这是一种误区。学校教育以传授知识为主，文化知识的传授是第一位的。社会教育和社会影响相互渗透不可分割，有个3岁半的孩子请妈妈代写“情书”，向班上最漂亮的女生“示爱”。妈妈问写什么？孩子答写两条，“第一条，告诉她，我爱她。第二条，你一定要写上让我爸给她买房。”现在是信息化社会，学校和家庭对孩子的全面认识必须提到议事日程上来，可是好多家长就只关心孩子学习成绩，不管其他的。家长一定要充分利用社会正面教育的资源，教会孩子选择和抵制负面影响。如果说学校教育的重点是知识的话，那么社会教育对人的影响则主要是价值观和政治素养。家庭教育以抚养和教育为主，它渗透在日常生活里，具有随意性、零散性。它对孩子最重要的影响有三条：第一是价值观，父母的每个行为告诉孩子什么是好，什么是坏，什么是对，什么是错；第二是行为模式，当孩子遇到一个情况的时候，以什么方式来应对的原始模式一定是受家庭影响最深；第三是情感，情感表达和情感的那种丰富性。因此，家庭教育的影响超过学校和社会。