10月26日，教育部在长沙召开全国教育信息化工作现场研讨会，就加快推进“网络学习空间人人通”（简称“人人通”），促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动等工作进行阶段性交流总结和部署。

    会上三个省作了经验交流。省教育厅副厅长金燕代表我省就“网络学习空间人人通”建设作经验介绍。教育部副部长杜占元对我省“人人通”建设行动早、落实快、见效显著予以肯定。

    杜占元在会议讲话时指出，今年9月召开的全国教育信息化工作会议是新中国成立以来，召开的规格最高的教育信息化会议，国务委员刘延东在会上强调，“十二五”期间，教育信息化建设核心目标和标志工程就是建设“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）。教育部近日又与发改委、财政部、工信部等九部委联合发文，部署今明两年七项教育信息化重点工作。同时，将在全国树立一批教育信息化应用先进典型，近期特别是在推动“网络学习空间人人通”应用方面树立典型，以此带动教育信息化工作向纵深发展。

    近几年来，我省始终将教育信息化工作摆在十分重要的位置，狠抓“三通两平台”工程实施，夯实信息化基础设施建设，不断提升信息化建设水平。截止目前，基础教育资源平台和教育管理平台初步建成，校校通条件基本具备。信息技术“班班通”、“人人通”的目标将在2015年全面实现。

    与此同时，我省紧紧围绕着加快实现优质教育资源共建共享，促进教学教研方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动的目标，同步推进班班通装备建设、省级资源网建设以及网络学习“人人通”工程建设。

    作为“人人通”项目主要内容的“安徽教师工作室”（teacher.ahedu.cn），于今年9月18日上线，截至目前，实名注册人数3.6万人，教师上传资源2100多件，访问量58万人次，一下子便成为全省广大教师津津乐道、口口相传的“香饽饽”，尤其是得到了农村教师的广泛参与和普遍欢迎。

    安徽教师工作室开办了教师主页、教研员主页、课堂教学、资源上传、课件教案、教师培训等栏目，面向全省各级教育主管部门的教研员和中小学教师实名注册使用。通过教师工作室建立，加强教研员和名师对全省教育教研工作的指导，加强教师之间的教学互动，促进教学资源共建、共享与应用，开展教师研修，发表教师教研文章、教学感言、教育教学改革的建议和意见。使之真正成为广大教师积极探索教学方式改革和思想交流、业务交流、感情交流的阵地，成为广大教师展示风采、相互切磋、共同提高的平台；教学业务部门开展网络教研、网络培训的的重要途径；教育主管部门听取民意、汇集民智的重要窗口。  

    我省将在此基础上，构建基于云计算技术的“网络学习空间人人通”大平台，突破现有教学模式的时空限制和教学方法限制，为广大教师和学生提供自主互动学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，提高教师教研水平和学生学习创新能力。网络学习空间的建立，也将对继续教育、学习型教育和终身教育都有重大意义。